 Een kind ont-wikkelt langzaam zijn eigenheid met wat het bij zijn geboorte meekreeg. Beetje bij beetje pakt het steeds meer vermogens uit om ze te integreren in het ‘in wording zijnde’ van zichzelf. In dat ont-wikkelen kunnen we enkele fases herkennen. Belangrijk is dat elke fase geleefd kan worden en er niet te vroeg wordt doorgespoeld zodat alle aspecten van die fase tot rijping kunnen komen en het kind met de vruchten van die fase in een volgende periode kan doorgroeien
 Ze bestaan niet. Toch voeden we hen massaal op alsof ze zouden bestaan. Soms lijkt het zo. Dat ze weldegelijk stout zijn. En dan hebben we heel wat technieken die de één of andere vorm van straffen of belonen inhouden klaar staan die de stoutheid in het kind zullen intomen, beteugelen, omplooien.
 Op een dag is het zo ver. Dan vallen voor het eerste de blaadjes van de rode roos van jouw dochter. Haar maanmond toont nu: ze wordt een jonge vrouw. Ze laat stilaan haar meisjes-tijd achter zich om haar vrouw-zijn te ontplooiien. Al eeuwenlang en in vele culturen is dit een belangrijke fase die gevierd wordt door een hele gemeenschap. Hoe kunnen we vandaag de dag onze dochters op een betekenisvolle manier inleiden in het ontluiken van de jonge vrouw in zichzelf?
 Kinderen die amper willen eten of enkel boterhammen of koekjes graag lusten. Sommige ouders hebben al vanalles geprobeerd: een snoepje beloven als het bord wordt leeggegeten of belonings-stickers plakken, spelletjes spelen met vork en lepel, boos worden,... meestal helpt niets of slechts tijdelijk. Ze zijn gefrustreerd en vaak ook bang dat ze ziek zullen worden als de kinderen niet genoeg eten, wat van hen een slechte ouder zou maken.
 Elke dag reizen er duizenden beelden door ons hoofd. Welke gedachten heersen er in jouw innelijk beeldenlandschap? Wist je dat ze ook verder reizen...en ergens aankomen? Hoe je als ouder/opvoeder denkt over de kinderen die je begeleidt bepaalt namelijk mee hun gedrag. Bewust zijn van je eigen gedachten en hun invloed is dan ook een must voor de bewuste ouder.
|
